6S管理自从在中国盛行之后，不仅走进了工厂生产车间，走进了企业办公室，如今，还走进了幼儿园。在园所实行6S管理，能够给幼儿提供良好的启蒙环境，帮助幼儿养成良好的习惯，减少班级里安全事故的发生，提高家长对幼儿园的满意度，提高教师的工作效率及综合素质。实现标准化、规范化管理，将是园所未来的一种发展趋势。1整理：要与不要，一留一弃整理（Seiri）：将园所中的所有物品划分为必需品和非必需品，及时将非必需品处理掉，节约有效空间。一步：全面检查对现场进行全面检查，包括看得见和看不见的地方。第二步：区分必需品和非必需品第三步：清理非必需品清理非必需品，就必须要理解——要衡量一件物品是否重要的是物品现在的使用价值，而不是原来购买的价值。◊对环保无影响的物品（分类处理）◊对环保有影响的物品（特殊处理）◊无使用价值的物品（折旧处理）◊有使用价值的物品（销售处理）第四步：每天循环整理并检查从入园开始，每个环节都要自我检查，包括对物品要常整理，对教师和幼儿的行为要常规范等。2整顿：科学布局，取用快捷整顿（Seiton）：将必需的物品整理出来，并分门别类加以标示，使任何人都能够准确无误地拿取物品。一步：分析现状，物品分类根据物品特性，对物品进行命名和标示；制定标准和规范；确定物品的名称或代码；标示物品的名称。第二步：定置管理整顿的三要素：场所、方法、标示；放置场所：物品的放置场所要100%设定；放置方法：易取；标示方法：放置场所和物品一对一标示。
结束语6S不是知识，不是技术，而是应该做的事！对幼儿园来说，6S是一种态度，是有执行力的文化；对管理者来说，6S是基本能力，是管理的根本；对教师来说，6S是事业上的成就，是工作的意义和乐趣。6S管理不仅是一种现场管理，也是一种行为管理。园所要在实践中不断积累经验，持续完善制度，逐步形成自己独特的管理特色。只有把6S管理理念融入到幼儿一日生活中的各个环节，并做到长期坚持自上而下地去落实，才能实现良性循环，帮助孩子养成良好的行为习惯，全面提高办学水平和服务质量，为孩子和家长提供更优质的幼儿教育服务。
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